Übersicht über das Modul
In diesem Modul wird zunächst das Zusammenspiel von Diagnostik und Förderung herausgestellt. Dabei wird der Blick zunehmend auf eine gezielte Diagnostik gelegt und ihre Bedeutsamkeit für die adaptive Förderung hervorgehoben. Als ein zentrales Diagnoseinstrument werden in diesem Modul am Beispiel "Zahlverständnis im Zahlenraum 20 und 100" Standortbestimmungen thematisiert. Sie eignen sich für den Einsatz mit der gesamten Klasse und um die Lernstände zu einem Kompetenzbereich zu erfassen.
Einen Überblick über die Inhalte und die Durchführung des Moduls "Diagnosegeleitet fördern: Standortbestimmungen" gibt Ihnen der Steckbrief.
Steckbrief 'Standortbestimmungen einsetzen: Zahlverständnis'
Moderator:innen-Material
Für die Durchführung des Moduls kann die Präsentation genutzt werden. Weiterführende Informationen zur konkreten Umsetzung insbesondere der Aktivitäten oder Möglichkeiten zur Adaption werden durch entsprechende Moderationsfolien und Kommentare erläutert.
Präsentation 'Standortbestimmungen einsetzen: Zahlverständnis'
Teilnehmer:innen-Material
Hier finden Sie alle in der Präsentation angesprochenen Materialien, die für die in der Veranstaltung durchzuführenden Aktivitäten, zur Planung der eigenen Erprobung und deren Reflexion eingesetzt werden können.
Transfermaterial für Fachkonferenzleitende
Die im Folgenden bereitgestellten Materialien sollen Fachkonferenzleitende unterstützen, die Inhalte der Veranstaltungsreihe im Rahmen ihrer fachbezogenen Arbeit ins Kollegium weiterzugeben.
Dieses Material umfasst Kurzpräsentationen, die die Ausführungen der Module zusammenfassen und anschaulich darstellen, sowie exemplarische Aktivitäten für den Unterricht mit entsprechenden Hinweisen zur Planung und Durchführung (z. B. auch zur Adaption). Diese können im eigenen Unterricht ausprobiert und deren Einsatz bezüglich des Themas reflektiert werden.
Auf der bereitgestellten digitalen Pinnwand werden diese Materialien zusammengefasst und durch weitere Hinweise ergänzt.
Material zur Fachkonferenzarbeit "Förderorientierte Diagnostik"
Weitere Anregungen
Auf der PIKAS-Seite finden sich im Bereich Diagnose und Förderung sowohl für Moderator:innen als auch Teilnehmer:innen weitere Informationen und Materialien zum Thema "Förderorientierte Diagnostik im Mathematikunterricht".
Weitere Anregungen zum Bereich "Tragfähiges Zahlverständnis", die im Kontext des Vermeidens von Rechenschwierigkeiten hilfreich sein können, finden sich auf folgenden Seiten:
