Zentrale Unterrichtsziele
Das Kind ist in der Lage, ...
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Summen aufeinanderfolgender Zahlen zu berechnen.
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Muster und Strukturen an Summen aufeinanderfolgender Zahlen zu entdecken, zu beschreiben und zu begründen.
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Forschermittel zu nutzen, um Entdeckungen zu beschreiben und zu begründen.
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Kriterien für gute Beschreibungen zu benennen und bei eigenen Beschreibungen diese zu berücksichtigen.
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Fachsprache bei der Beschreibung und Begründung von Auffälligkeiten zu verwenden.
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systematische Strategien zum Bestimmen von Summen von Reihenfolgezahlen zu entwickeln.
Zentrale Unterrichtsinhalte
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Summen aufeinanderfolgender Zahlen berechnen
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Additionsaufgaben mit Reihenfolgezahlen zu Punktebildern finden und ausrechnen
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Punktebilder zu Additionsaufgaben mit Reihenfolgezahlen zeichnen
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Additionsaufgaben mit Reihenfolgezahlen im Kontext von Entdeckerpäckchen lösen und Auffälligkeiten beschreiben (verbal und/ oder mit Hilfe von Forschermitteln)
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Begründungen für Auffälligkeiten finden und dokumentieren
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Additionsaufgaben mit Reihenfolgezahlen zu einer vorgegebenen Summe finden
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eigene Additionsaufgaben mit Reihenfolgezahlen erfinden
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Forscheraufträge zu Reihenfolgezahlen bearbeiten (z.B. „Finde alle Plusaufgaben mit Reihenfolgezahlen, bei denen die Summe höchstens 25 ist“)
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Strategien zum schnellen Berechnen von Additionsaufgaben mit Reihenfolgezahlen finden und dokumentieren
Exemplarisches Unterrichtsmaterial
Schwerpunkte der Unterrichtsaktivitäten: Förderung der Fähigkeiten zum Entdecken, Benutzen, Beschreiben und Begründen von Mustern und Strukturen durch die Addition von Reihenfolgezahlen
Klassenstufe: 1-6 je nach Aufgabenstellung und Komplexität
