Flexibles Rechnen | pikas.dzlm.de

Zentrale Unterrichtsziele

Das Kind ist in der Lage, ...

Rechenwege aufgabenbezogen begründet auszuwählen (im Kopf, halbschriftlich, schriftlich) und zu erklären.
Rechenwege unterschiedlich darzustellen (mit Material, bildlich, sprachlich und mit mathematischen Symbolen).
Rechenwege zu vergleichen und den eigenen Rechenwege auf Grundlage der Zahl- und Aufgabenbeziehungen zu reflektieren.

Exemplarische Aktivitäten zu den Unterrichtszielen

Exemplarische Aktivitäten zum Kompetenzaufbau können z. B. sein...

spezifische Kriterien für die Eignung einer Vorgehensweise erarbeiten („Ich rechne diese Aufgabe im Kopf/halbschriftlich/schriftlich, weil …").
Aufgaben mit einer verschiedenen Vorgehensweise lösen.
eigene Aufgaben für bestimmte Vorgehensweise finden.
mit anderen Kindern Vorgehensweisen vergleichen (z.B. in einer Mathekonferenz).
Aufgaben nach Vorgehensweisen sortieren (im Kopf, halbschriftlich, schriftlich).

Verweise auf weitere Informationen und Materialien zum Thema

Ergänzendes Material auf PIKAS

Deckblatt der Mathekartei "Einstiege - Rituale - Spiele - Übungen"

Mathekartei

Anregungen für Aktivitäten zur Förderung ausgewählter inhaltsbezogener Kompetenzen finden Sie in der Mathekartei