Schwerpunkte der Übungen: Die Kurzaktivitäten und Spiele eignen sich zur (ritualisierten) Diagnose und Förderung mathematischer Basiskompetenzen sowie grundlegender Fähigkeiten in den ersten Schulwochen.
Klassenstufe: 1 (insbesondere die ersten Schulwochen)
Hinweise zum Drucken:
Damit die Karteikarten in die Box passen, sollte die Box unverkleinert auf A3 gedruckt werden.
Um die Karteikarten doppelseitig in A5 zu drucken, gehen Sie am besten wie folgt vor:
Karten mit verschiedenen Zahldarstellungen 1-20 kleinKarten mit verschiedenen Zahldarstellungen 1-20 großKarten Linien-Labyrinthe (Nr. 1)
Karten Zahlen nachspuren (Nr. 2)Karten Schwungübungen (Nr. 3)Spielpläne Würfel abstreichen (Nr. 17)Wimmelbilder (Nr. 26, 40)Spielpläne Bingo Zahlen 1-9 (Nr. 31)Karten Plättchenmuster (Nr. 34, 36)Karten Muster auffädeln (Nr. 38)
Karten fehlerhafte Plättchenmuster (Nr. 39)Karten Formen und Körper (Nr. 40, 41, 42, 44, 45)Arbeitsblatt Formen anmalen (Nr. 43)Karten Würfelgebäude (Nr. 46)Karten Labyrinthe (Nr. 50)Klassenkalender (Nr. 52)Datenkarten (Nr. 57)Arbeitsblatt Würfeltürme (Nr. 58)
Förderheft Basiskompetenzen am Schulanfang
Vorlage Mini-Whiteboard
Darstellungsmittel zum Ausdrucken und Ausschneiden (u.a. Plättchenmaterial und Zahlenstrahl)
Hier finden Sie Informationsvideos zu den folgenden Themen
Mit den Aufgaben der Standortbestimmung können diagnostische Informationen bezüglich der Kompetenzen am Schulanfang erhoben werden.
Standortbestimmung
Standortbestimmung KurzversionBildmaterial
Handreichung zur Standortbestimmung mit FörderhinweisenAuswertungsbogen zur Kurzversion der Standortbestimmung (schriftlich)Auswertungsbogen zur Kurzversion der Standortbestimmung (schriftlich)Auswertungsbogen zur Kurzversion der Standortbestimmung (mündlich)Auswertungsbogen zur Kurzversion der Standortbestimmung (mündlich)Auswertungsbogen zur Standortbestimmung (schriftlich)Auswertungsbogen zur Standortbestimmung (schriftlich)Auswertungsbogen zur Standortbestimmung (mündlich)Auswertungsbogen zur Standortbestimmung (mündlich)
