Mathematisches Modellieren im Unterricht: Zugänge, Aufgaben und Unterstützungsmöglichkeiten

Im Mathematikunterricht sind prozessbezogene Kompetenzen zentral für das Verständnis mathematischer Inhalte. Sie werden in der aktiven Auseinandersetzung mit Aufgaben erworben, weiterentwickelt und ermöglichen es Lernenden, mathematische Zusammenhänge zu erschließen sowie eigene Lösungswege zu erklären, zu begründen und zu reflektieren.

Dieses Onlineseminar behandelt das mathematische Modellieren als prozessbezogene Kompetenz. Dabei spielt der Wechsel zwischen realer Welt und Mathematik eine zentrale Rolle, der im Seminar vor allem hinsichtlich seiner Unterstützungsmöglichkeiten in den Blick genommen wird.

Besonderes Augenmerk liegt dabei auf niedrigschwelligen Unterstützungsformaten wie Skizzen, Tabellen und Fragen an den Text, die Lernprozesse gezielt strukturieren und begleiten können. Ziel ist es, konkrete Zugänge zum Modellieren im Unterricht praxisnah aufzuzeigen und für dessen Potenziale zu sensibilisieren.