Zahlen darstellen

Zentrale Unterrichtsziele

Das Kind ist in der Lage, ...

die Bedeutung von Zahlen in unterschiedlichen Kontexten zu erkennen (Zahlaspekte).
verschiedene Zahldarstellungen miteinander zu vernetzen.
die Unterschiedlichkeit von Schreib- und Sprechweise mehrstelliger Zahlen zu beachten.
Anzahlen zunehmend strukturiert darzustellen.

Exemplarische Aktivitäten zu den Unterrichtszielen

Exemplarische Aktivitäten zum Kompetenzaufbau können z. B. sein...

verschiedene Zahlen in der Umwelt entdecken.
an bereits bekannte Darstellungen anknüpfen und gemeinsame sowie neue Strukturen in den erweiterten Darstellungen thematisieren (Tausenderfeld, Würfelmaterial, Zahlenstrahl, Stellenwerttafel).
den Zahlsymbolen das gesprochene Zahlwort, eine bildliche Darstellung, eine Materialdarstellung zuordnen und umgekehrt.
Übertragung des Materials in das bekannte Zahlbild, in Form der Strich-Punkt-Darstellung.
verschiedene Zahldarstellungen miteinander vernetzen.

Exemplarisches Unterrichtsmaterial

Ausschnitt aus dem Arbeitsblatt „Zahlen unter Lupe bis 1000“ zur Förderung des Zahlverständnisses einer beliebigen Zahl bis 1000. 1. Aufgabe: „Schreibe das Zahlwort.“ 2. Aufgabe: „Trage in die Stellenwerttafel ein.“ Darunter leere Stellenwerttafel mit vier Spalten (T/H/Z/E). 3. Aufgabe: „Ergänze bis Tausend.“ Darunter Rechenaufgabe _ plus _ = 1000.

Zahlen unter der Lupe

Schwerpunkt: Förderung des Zahl- und Stellenwertverständnisses durch das Untersuchen von Zahlen, das Entdecken von Zahlbeziehungen und den Wechsel zwischen verschiedenen Zahldarstellungen sowie durch das Übertragen des Bündelungsprinzips auf den erweiterten Zahlraum.

Klassenstufe: 3

Material für den Unterricht

Zahl unter der Lupe

Unterrichtsplanung – Zahlen unter Lupe (ZR bis 100/ bis 1000) (Lehrkräfte) Unterrichtsplanung – Zahlen unter Lupe (ZR frei) (Lehrkräfte)

Arbeitsblatt – Zahlen unter der Lupe (Zahlraum bis 1000) (Lernende) Arbeitsblatt – Zahlen unter der Lupe (Zahlraum frei) (Lernende)

Verweise auf weitere Informationen und Materialien zum Thema

Ergänzendes Material auf PIKAS

Piko mit einem Schild in Pfeilform, auf dem "Diagnose und Förderung" steht

Diagnose- und Fördermaterial

Konkrete Materialien zur Diagnose und Förderung finden Sie im Bereich Diagnose und Förderung - Zahlen darstellen

Piko mit einem Schild, auf dem "Selbststudium" steht

Selbststudiumsmaterial

Weiterführende Hintergrundinformationen finden Sie im Selbststudiumsmodul "Zahlverständnis"

Mathekartei

Anregungen für Aktivitäten zur Förderung ausgewählter inhaltsbezogener Kompetenzen finden Sie in der Mathekartei

Material Partnerprojekte

Weiterführendes Material zum Einsatz im Unterricht finden Sie auch auf folgenden Partnerprojektseiten

Mathe inklusiv mit PIKAS

Schwerpunkt: Förderung des Stellenwertverständnisses durch Aufgabenstellungen zum Darstellen und Ordnen dreistelliger Zahlen mit Adaptions- und Unterstützungsmöglichkeiten für den Einsatz im inklusiven Unterricht.

Klassenstufe: 2

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