2. Diagnosegeleitete Förderung orientiert an Lernpfaden

Übersicht über das Modul

In diesem Modul liegt ein besonderer Fokus auf Lernpfaden: Mathematisches Lernen verläuft nicht punktuell, sondern baut auf bereits entwickelten Vorstellungen auf. Lernpfade machen sichtbar, welche Inhalte und Teilkompetenzen aufeinander aufbauen, und helfen Lehrkräften Schwierigkeiten auf Grundlage inhaltlicher Voraussetzungen zu verstehen. So kann deutlich werden, an welcher Stelle im Lernprozess bereits ein Bruch besteht und welche Grundlagen für den nächsten Lernschritt noch fehlen.

Einen Überblick über die Inhalte und die Durchführung des Moduls "Diagnosegeleitete Förderung orientiert an Lernpfaden" gibt Ihnen der Steckbrief.

Steckbrief 'Diagnosegeleitete Förderung orientiert an Lernpfaden'

Moderator:innen-Material

Für die Durchführung des Moduls kann die Präsentation genutzt werden. Weiterführende Informationen zur konkreten Umsetzung insbesondere der Aktivitäten oder Möglichkeiten zur Adaption werden durch entsprechende Moderationsfolien und Kommentare erläutert.

Präsentation 'Diagnosegeleitete Förderung orientiert an Lernpfaden'

FÖDIMA-Kartei 1/2 Druckvorlage für den ArbeitsauftragFÖDIMA-Kartei 3/4 Druckvorlage für den Arbeitsauftrag

Teilnehmer:innen-Material

Die im Modul angesprochenen Materialien finden Sie auf der Digitalen Pinnwand mit einer Übersicht zu den Karteikarten und Standortbestimmungen, Anregungen zur Nutzung der Kartei sowie direktem Zugang zu den benötigten Materialien. 

Weitere Anregungen

Auf der PIKAS-Seite finden sich im Bereich FÖDIMA sowohl für Moderator:innen als auch Teilnehmer:innen weitere Informationen und Materialien zum Thema "Förderorientierte Diagnostik im Mathematikunterricht".