Schriftliche Division

Zentrale Unterrichtsziele

Das Kind ist in der Lage, ...

das Verfahren der schriftlichen Division (durch einstellige Divisoren) sicher auszuführen und zu verstehen.
die schriftliche Division mit der Verwendung der Restschreibweise durchzuführen und zu erläutern.
einzelne Rechenschritte an Beispielen nachvollziehbar zu beschreiben.
Ergebnisse mit Hilfe des Überschlags oder der Umkehraufgabe zu überprüfen.
die Begriffe Übertrag und Bündeln zu erklären und zu verwenden.

Exemplarische Aktivitäten zu den Unterrichtszielen

Exemplarische Aktivitäten zum Kompetenzaufbau können z. B. sein...

Verständnis der schriftlichen Division erarbeiten.
die korrekte Schreibweise der schriftlichen Division einführen.
die Bedeutung des Übertrags thematisieren.
typische Rechen-/Verfahrensfehler als Gesprächsanlass nutzen (z.B. die Bedeutung der „Null“).

Verweise auf weitere Informationen und Materialien zum Thema

Weiterführendes Material zum Einsatz im Unterricht finden Sie auch auf folgenden Partnerprojektseiten

Schwerpunkt: Verstehensorientierte Errbeitung des Algorithmus der Schriftlichen Division durch Übungen und Lernvideos für Kinder.

Klassenstufe: 4