Zentrale Unterrichtsziele
Das Kind ist in der Lage, ...
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die zugrundeliegende Struktur eines Entdeckerpäckchens zu erkennen.
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Entdeckerpäckchen entsprechend der Struktur zu berechnen.
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die zugrundlegende Struktur eines Entdeckerpäckchens zu beschreiben und zu begründen.
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die zugrundlegende Struktur eines Entdeckerpäckchens zu begründen.
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Forschermittel zu nutzen, um Entdeckungen zu beschreiben und zu begründen.
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Kriterien für gute Beschreibungen zu benennen und bei eigenen Beschreibungen diese zu berücksichtigen.
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Fachsprache bei der Beschreibung und Begründung von Auffälligkeiten zu verwenden.
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eigene Entdeckerpäckchen zu produzieren.
Zentrale Unterrichtsinhalte
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Entdeckerpäckchen berechnen
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Entdeckerpäckchen fortsetzen
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die Struktur von Entdeckerpäckchen erklären
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Forschermittel einführen (z.B. mit Hilfe eines Forschermittel-Plakats)
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Kriterien für gute Beschreibungen erarbeiten und festhalten
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Auffälligkeiten an Entdeckerpäckchen erkennen und beschreiben (verbal, schriftlich und/oder mit Hilfe von Forschermitteln)
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Begründungen für Auffälligkeiten finden und dokumentieren
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„echte“ Entdeckerpäckchen von „falschen“ Entdeckerpäckchen unterscheiden
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Entdeckerpäckchen die richtige Beschreibung bzw. Begründung zuordnen
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Beschreibungen und Begründungen anderer Kinder einschätzen und ggf. Verbesserungsvorschläge machen
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eigene Entdeckerpäckchen erfinden
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den Schwierigkeitsgrad von Entdeckerpäckchen einschätzen
Exemplarisches Unterrichtsmaterial
Schwerpunkte der Unterrichtsaktivitäten: Förderung der Fähigkeiten zum Entdecken, Beschreiben und Begründen mathematischer Zusammenhänge und Festigung des kleinen 1+1 durch das Bearbeiten operativer Aufgabenserien
Klassenstufe: 2-3
