Zahlen darstellen

Exemplarisches Unterrichtsmaterial

Zahlen unter der Lupe

Schwerpunkt: Förderung des Zahl- und Stellenwertverständnisses durch das Untersuchen von Zahlen, das Entdecken von Zahlbeziehungen und den Wechsel zwischen verschiedenen Zahldarstellungen sowie durch das Übertragen des Bündelungsprinzips auf den erweiterten Zahlraum.

Klassenstufe: 3

Diagnose - Orientierung im Zahlraum bis 1000

Mit den Aufgaben der Standortbestimmungen "Orientierung im Zahlraum bis 1000" können diagnostische Informationen bezüglich der folgenden Kompetenzen erhoben werden:

• zwischen verschiedenen Darstellungen übersetzen (Zahlenbild, Stellenwerttafel, Zahl)
• Zahlen in ihre Stellenwerte zerlegen (Hunderter, Zehner, Einer)
• Zahlen an markierten Stellen der Tausenderkette eintragen
• vorgegebene Zahlen am Rechenstrich bis 1000 ungefähr markieren
• Zahlen am Zahlenstrahl bis 1000 genau markieren
• Vorgänger und Nachfolger einer Zahl bestimmen (Nachbareiner, -zehner, -hunderter, -tausender, -zehntausender und -hunderttausender)

Diagnosematerial 

Mit den Aufgaben der Mathe sicher können-Standortbestimmung "Ich kann Zahlen mit Material lesen und darstellen" (Baustein N1 A) können diagnostische Informationen bezüglich der folgenden Kompetenzen erworben werden:

• den Aufbau des dezimalen Stellenwertsystems beschreiben (Hunderter, Zehner, Einer)
• Zahlbilder zu Zahlen zeichnen
• zu Zahlbildern die passende Zahlen in die Stellenwerttafel eintragen und notieren