Basisinfos: Teil1 - Rechnen auf eigenen Wegen
Hier finden Sie ein Informationspapier, das a) die Hauptstrategien der halbschriftlichen Addition und Subtraktion und b) die mit der Thematisierung verbundenen Ziele sowie c) kurz Vorschläge zum methodischen Vorgehen vorstellt.
Übergeordnete Leitfrage: „Wie muss ich als Lehrer/in meinen Unterricht planen und durchführen, damit die Kinder ‚auf eigenen Wegen' rechnen, also Aufgaben mit ihren eigenen Mitteln unter Ausnutzung von Rechengesetzen und Zerlegungsstrategien möglichst vorteilhaft mündlich oder halbschriftlich – auch unter Nutzung von Zwischenformen – lösen?"
Basisinfos - Teil 1 - Rechnen auf eigenen Wegen
Nachstehend finden Sie Lehrer- und Schüler-Materialien zu Teil 1, jeweils zunächst zur Addition und anschließend zur Subtraktion. Die Unterrichts-Planungen geben kurze Sachinformationen und detaillierte Vorschläge zum Vorgehen – illustriert an Beispielen aus der praktischen Erprobung.
a) Addition
Lehrer-Material
Planung - Rechnen auf eigenen Wegen (Addition)
Auswertung der Standortbestimmung (Addition)
Impulskarten - Rechnen auf eigenen Wegen (Addition)
Übersicht - Rechenwege (Addition)
Schüler-Material
Eingangsstandortbestimmung - Rechnen auf eigenen Wegen
Arbeitsblatt 1 - Addition - So rechne ich!
Arbeitsblatt 2 - Addition - So rechne ich!
Arbeitsblatt 3 - Addition - So rechne ich!
Arbeitsblatt 4 - Addition - So rechne ich!
Arbeitsblatt - Addition - Aufgaben erfinden
Arbeitsblatt 1 - Addition - Rechne wie
Arbeitsblatt 2 - Addition - Rechne wie
Arbeitsblatt 3 - Addition - Rechne wie
Arbeitsblatt 4 - Addition - Rechne wie
Arbeitsblatt (leer) - Addition - Rechne wie
Abschlussstandortbestimmung - Rechnen auf eigenen Wegen
Lernbericht - Rechnen auf eigenen Wegen
b) Subtraktion
Lehrer-Material
Planung - Rechnen auf eigenen Wegen (Subtraktion)
Auswertung der Standortbestimmung (Subtraktion)
Impulskarten - Rechnen auf eigenen Wegen (Subtraktion)
Rechenweg zu Arbeitsblatt 3 - Rechne wie (Subtraktion)
Übersicht - Rechenwege (Subtraktion)
Schüler-Material
Arbeitsblatt 1 - Subtraktion - So rechne ich!
Arbeitsblatt 2 - Subtraktion - So rechne ich!
Arbeitsblatt 3 - Subtraktion - So rechne ich!
Arbeitsblatt 3* - Subtraktion - So rechne ich!
Arbeitsblatt 4 - Subtraktion - So rechne ich!
Arbeitsblatt 4* - Subtraktion - So rechne ich!
Arbeitsblatt 5 - Subtraktion - Aufgaben erfinden
Arbeitsblatt 1 - Subtraktion - Rechne wie
Arbeitsblatt 2 - Subtraktion - Rechne wie
Arbeitsblatt 3 - Subtraktion - Rechne wie - mit Tipp
Arbeitsblatt 3 - Subtraktion - Rechne wie - ohne Tipp
Arbeitsblatt 4 - Subtraktion - Rechne wie
Arbeitsblatt 4* - Subtraktion - Rechne wie
Arbeitsblatt 5 - Subtraktion - Rechne wie
Arbeitsblatt (leer) - Subtraktion - Rechne wie
In Haus 4 finden Sie weiterführende Anregungen zur Sprachförderung zum Thema „Rechenwege beschreiben" – illustriert an Beispielen aus dem zweiten Schuljahr.
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