Hier finden Sie die tabellarische Übersicht zum Inhaltsbereich Zahlen ordnen:
Übersicht Zahlen ordnen
Sach-/ Hintergrundinformationen:
Mathe inklusiv: Informationen über den Ordinalzahlaspekt
primakom: Der Zahlenstrahl - ein lineares Anschauungsmittel
Mathe sicher können: Zahlen miteinander vergleichen und der Größe nach ordnen
Mathe sicher können: Zahlen am Zahlenstrahl lesen und darstellen
Präsenzlernen
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Zahlenreihe bis 100 ordnen
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Linearen Aufbau des Zahlenstrahls betrachten (von der Hunderterkette zum Zahlenstrahl)
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In der 100er-Reihe/ am Zahlenstrahl Zahlen finden
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Lücken in 100er-Reihe/ am Zahlenstrahl füllen
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Zahlen am Zahlenstrahl zeigen und ordnen
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Sortierbrett mit Ziffenkarten nutzen, um Vorgänger und Nachfolger zu benennen
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Begriffe wie "davor", "danach", "vor", "hinter", "Vorgänger", "Nachfolger" einführen und weitere Zahlenrätsel erfinden lassen
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Nachbarzahlen und Nachbarzehner bestimmen
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Wortspeicher Nachbarzahlen
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Wortspeicher Zahlenstrahl einführen
Distanzlernen
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In der 100er-Reihe Zahlen finden: „Zeige mir die Zahl ___.“)
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100er-Reihen mit Lücken füllen
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Mit dem Sortierbrett (siehe Aufgabenstellungen Mathe inklusiv mit Pikas) zu einer vorgegebenen Zahl die Nachbarzahlen legen (Eltern überprüfen)
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Zahlenrätsel durchführen und bei Bedarf mit der 100er-Reihe überprüfen. „Ich denke mir eine Zahl. Sie liegt vor 30 und hinter 27.“
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Eigene Zahlenrätsel erstellen und in der digitalen Pinnwand für die anderen SuS zur Verfügung stellen
Hinweise für Eltern
Was heißt es, Zahlen der Reihe nach ordnen zu können?
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Zahlen als Ordnungszahlen geben den Platz eines Elementes in der Zahlwortreihe an (z.B. das fünfte Plättchen in der Reihe, die Zahl 6 ist Vorgänger der Zahl 7 und Nachfolger der Zahl 5).
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Begriffe, wie „davor“, „danach“, „hinter“, „vor“, „Vorgänger“, „Nachfolger“ fachgerecht verwenden.
Das Kind ist in der Lage, ...
... Zahlen von 1 bis 100 in der richtigen Reihenfolge (der Größe nach) zu benennen.
... Zahlenkarten von 1 bis 100 der Größe nach zu ordnen.
... Zahlen zu vergleichen.
... die Zeichen zum Größenvergleich (<, = , >) korrekt zu verwenden.
... Zahlen an verschiedenen linearen Materialien zu zeigen (100er-Reihe, Zahlenstrahl, etc.).
... Vorgänger und Nachfolger einer Zahl zu benennen.
... Begriffe wie „vorher“, „nachher“, „vor“, „hinter“, „Vorgänger“, „Nachfolger“ zu verwenden.
... Zahlen am Zahlenstrahl einzutragen.
... Zahlen am Zahlenstrahl abzulesen.
