Fehler gehören zum Lernprozess dazu und auch zwischenzeitliche Schwierigkeiten in einzelnen mathematischen Bereichen treten in mancher Lernbiographie auf, ohne dass direkt von Rechenschwierigkeiten gesprochen werden müsste.
Die Lernenden aber, die umfangreichere Probleme haben, mathematische Inhalte zu verstehen und deren Schwierigkeiten grundlegend sind und sich erheblich auf das mathematische Verständnis auswirken, sollten möglichst frühzeitig wahrgenommen und entsprechend unterstützt werden.
In der Literatur sind für diese „besonderen Schwierigkeiten beim Rechnen“ unterschiedliche Begrifflichkeiten zu finden, jedoch keine allgemein anerkannte Definition und auch kein allgemein anerkanntes Diagnoseverfahren. Allerdings lassen sich vier zentrale Merkmale (vgl. Schipper, 2011 und Wartha & Schulz, 2014) identifizieren, die auf Rechenschwierigkeiten hindeuten:
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Nicht tragfähiges Zahlverständnis
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Nicht tragfähiges Operationsverständnis
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Nicht tragfähiges Stellenwertverständnis
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Verfestigung des zählenden Rechnens
Die folgenden Präsentation zum Durchklicken wirft die zentralen Fragen auf und gibt Basisinformationen zum Thema. In der Auseinandersetzung mit den integrierten Nachdenkaufträgen können die inhaltlichen Schwerpunkte verdeutlicht werden (zum Vergößern rechts unten auf den Doppelpfeil klicken).
Weiterführende Informationen zu Merkmalen und Risikofaktoren von Schwierigkeiten beim Rechnenlernen finden Sie auch im nachfolgenden Video des Projekts DigiMal.nrw:
Informationstexte
Infotext - Prävention von Rechenschwierigkeiten
Infotext – Wie kann ich eine Rechenschwäche bei meinen Schülern erkennen?
Infotext – Mein Schüler ist rechenschwach – Aber wie kam es dazu?
Infotext – Wieso versteht das Kind es bloß nicht?
Auf eine große Pause mit... "Umgang mit Rechenschwierigkeiten" (Michael Gaidoschik)
Auf eine Große Pause mit... "Inklusiver Mathematikunterricht – insbesondere auch mit Kindern mit dem Förderschwerpunkt „geistige Entwicklung“" (Dr. Christoph Ratz)
Hintergrundwissen und Material in den Partnerprojekten
Weiterführenden Informationen zur Vertiefung sowie Material zum Einsatz im Unterricht finden Sie auch auf folgenden Partnerprojektseiten:
Mathe inklusiv
Hintergrundinformationen und Unterrichtsmaterialien zu zentralen Merkmalen von Rechenschwierigkeiten (Zahlvorstellungen, Operationsvorstellungen, Stellenwertvorstellungen) zum Einsatz im inklusiven Mathematikunterricht.
primakom
Kompakte Darstellung des Hintergrundwissen zum Thema im Selbstlernmodul "Rechenschwierigkeiten".
Mathe sicher können
Hintergrundinformationen sowie Diagnose- und Fördermaterial zu zentralen Merkmalen von Rechenschwierigkeiten.
