2. Schuljahr

Diagnose- und Fördermaterialien

Bitte beachten Sie, dass sich die Zuweisung der einzelnen Themen zum 2. Schuljahr den allgemeinen Lernpfad von Lernenden beschreibt, der eine wichtige Orientierung für die Planung, Durchführung aus Auswertung des Unterrichts durch die Lehrpersonen mit dem Ziel bietet, dass die Lernenden die durch den Lehrplan vorgegebenen Kompetenzerwartungen erreichen können.

Aufgrund der individuell unterschiedlichen Lernstände und Lernmöglichkeiten können die individuellen Lernpfade der Lernenden davon abweichen. Es mag also zum Beispiel notwendig sein, Inhalte des 2. Schuljahres wiederholend zu thematisieren, auch wenn Lernende sich bereits im 3. Schuljahr befinden. Auch hierbei können die vorliegenden Materialien zu 'Diagnose und Förderung' unterstützen.

Standortbestimmung zum Schuljahresanfang

Schüler-Material

SOB

Lehrer-Material

Lehrerkommentar Auswertungsbogen (schriftlich) Auswertungsbogen (mündlich)

Zahlverständnis

Zahlen darstellen

Schüler-Material

SOB Zahlen darstellen SOB Zahlen darstellen

Lehrer-Material

SOB Zahlen darstellen - Lehrerkommentar

SOB Zahlen darstellen - Auswertungsbogen SOB Zahlen darstellen - Auswertungsbogen

Orientierung im 100er-Raum

Schüler-Material

PRIMAKOM: Orientierung im 100er-Raum – Version A PRIMAKOM: Orientierung im 100er-Raum – Version B

"Entdecker-Päckchen"

Die Standortbestimmung „Entdecker-Päckchen" kann mit dem hier verwendeten Zahlenmaterial im zweiten Halbjahr des ersten Schuljahres, im zweiten Schuljahr oder im ersten Halbjahr des dritten Schuljahres eingesetzt werden. Mittels dieser können inhaltsbezogene Kompetenzen (Addition im Zahlenraum bis 20), aber auch prozessbezogene Kompetenzen erhoben werden (Erkennen die Kinder Auffälligkeiten/ Muster? Wenn ja: Wie viele Auffälligkeiten werden beschrieben?" „Wie werden die Auffälligkeiten beschrieben? Wie werden die Positionen beschrieben?").