Division im Kopf

Mit den Aufgaben der Standortbestimmung können diagnostische Informationen bezüglich der folgenden Kompetenzen erhoben werden:

  • Kernaufgaben des kleinen Einsdurcheins lösen
  • umgekehrte Quadratzahlaufgaben lösen
  • Divisionsaufgaben mit Hilfe von Kernaufgaben lösen
Ausschnitt aus der Standortbestimmung „Division im Kopf“. Aufgaben 1 bis 4. Arbeitsauftrag jeweils „Rechne die Aufgaben.“ Aufgabe 1: „14 geteilt durch 7, 8 geteilt durch 4, 18 geteilt durch 2, 12 geteilt durch 2“. Aufgabe 2: „40 geteilt durch 4, 60 geteilt durch 6, 30 geteilt durch 10, 70 geteilt durch 10“. Aufgabe 3: „15 geteilt durch 3, 35 geteilt durch 7, 20 geteilt durch 5, 30 geteilt durch 5“. Aufgabe 4: „16 geteilt durch 4, 9 geteilt durch 3, 15 geteilt durch 5, 49 geteilt durch 7, 81 geteilt durch 9, 64 geteilt durch 8“.

Unterrichtsmaterial

Ausschnitt aus den 1 durch 1-Karten: Kernaufgaben und ihre Tauschaufgaben. 3 mal 3 Raster mit Divisionsaufgaben. Jeweils 2 Aufgaben pro Karte mit Divisionsaufgabe und Tauschaufgabe. Zum Beispiel: „12 geteilt durch 3, _ mal 3 = 12“.

Anregungen und Materialien zum Thema Division im Kopf finden Sie im Bereich Unterricht - Division üben

Material zur Förderung auf Mahiko

Abbildung aus einem Mahiko-Video. Mittig: Abbildung eines Hunderterfelds: Quadrat, das aus 10 mal 10 Punkten besteht. Die Zahlen sind hier nicht aufgelistet. Das Hunderterfeld ist abgedeckt, sodass nur oben rechts 6 mal 3 Punkte zu sehen sind. Rechts: „6 mal 3 = 18“ Darunter: „18 geteilt durch 3 = 6“.

Mahiko Übungen und Lernvideos

Material zur Förderung des schnellen Kopfrechnens und verständnisbasierten Automatisierung des kleinen Einsdurcheins

Schwerpunkte der Übungen

  • Verständnisbasierter Aufbau der Vorstellung der Division als Umkehrung der Multiplikation
  • Automatisierung der Kernaufgaben des Einsdurcheins
  • Strategien zum Lösen weiterer Einsdurcheins-Aufgaben
Kurz-URL: https://pikas.dzlm.de/node/1697

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