Zentrale Unterrichtsziele
Das Kind ist in der Lage, ...
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die Hälfte eines Zahlenfeldes (Zehnerfeld/Zwanzigerfeld/ Hundertertafel) zu färben und dabei ein Muster zu erzeugen.
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mit Hilfe von Spiegelungen und Verschiebungen weitere Muster aus einem bereits gefundenen Muster zu entwickeln.
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gefundene Muster zu beschreiben.
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Summen aus gefärbten Mustern zu berechnen.
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Vermutungen (z.B. über Summen gefärbter Flächen) aufzustellen und zu überprüfen.
Zentrale Unterrichtsinhalte
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Muster mit Hilfe von Plättchen in ein Zahlenfeld legen und die Felder färben
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Muster entdecken und beschreiben (verbal und/ oder mit Hilfe von Forschermitteln)
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gefundene Muster einem Partnerkind/ im Plenum präsentieren
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geschickte Vorgehensweisen zum Erzeugen von Mustern festhalten und besprechen
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Muster nach Anweisung ergänzen
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„Muster-Paare“ ergänzen und finden
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Summen von gefärbten Mustern berechnen
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Vermutungen über die Summen gefärbter Flächen aufstellen und überprüfen (z.B. ob die Summe gefärbter Felder der Hälfte der Gesamtsumme entspricht)
Exemplarisches Unterrichtsmaterial
Schwerpunkte der Unterrichtsaktivitäten: Förderung von Einsichten in Symmetrieeigenschaften durch das Finden geometrischer Muster an Zahlenfeldern mit Hilfe von Spiegelungen und Verschiebungen
Klassenstufe: 1-4 je nach Aufgabenstellung und Komplexität
