Handreichungen

Die Handreichung "Rechenschwierigkeiten vermeiden" stellt wichtiges Hintergrundwissen zu zentralen Inhalten des arithmetischen Anfangsunterrichts, konkrete Anregungen für den Unterricht sowie zentrale Merkmale und Risikofaktoren von Rechenschwierigkeiten kompakt dar.

Die Handreichung "Mathematik gemeinsam lernen" veranschaulicht praxisnah die Kriterien eines guten inklusiven Mathematikunterrichts und stellt Leitideen, Unterstützungsvorschläge und Unterrichtsbeispiele für inklusive Lerngruppen kompakt dar.

Die Handreichung "Diagnostizieren und Fördern im mathematischen Anfangsunterricht" bietet wichtiges Hintergrundwissen, Diagnose- und Förderanregungen für den Arithmetikunterricht sowie weitere Informationen und praktische Beispiele zur Arbeit mit den FÖDIMA-Materialien im Unterricht. 

Die Handreichung „Digitale Medien im Mathematikunterricht" stellt Leitideen des Einsatzes digitaler Medien unter Berücksichtigung fachbezogener Potentiale anhand diverser Unterrichtsbeispiele (unter anderem zu Lernvideos, Unterrichtsoftware und der Lernumgebung divomath) praxisnah zusammen.

Die Handreichung "Arithmetische Basiskompetenzen“ bietet Erläuterungen und Beispiele zum "Orientierungsrahmen Arithmetische Basiskompetenzen". Sie gibt einen primarstufenspezifischen Überblick über die Basiskompetenzen, die die Lernenden im Inhaltsbereich ‚Zahlen und Operationen‘ im Verlauf der Primarstufe erwerben können sollen. Weitere Infos hierzu finden Sie auf pikas.dzlm.de/node/2410.