3.2 FÖDIMA Material

Das erwartet Sie in diesem Mini-Modul:

Was ist das FÖDIMA-Projekt?
Welches Unterstützungsmaterial bietet FÖDIMA?
Quiz zum FÖDIMA-Modul (Eigenaktivität)

Was ist das FÖDIMA-Projekt?

Im folgenden Video wird das FÖDIMA-Projekt vorgestellt.

Welches Unterstützungsmaterial bietet FÖDIMA?

Das FÖDIMA-Material umfasst die FÖDIMA-Kartei (zuzüglich einer Handreichung und dazu abgestimmte Standortbestimmungen) sowie eine App. Weitere Informationen über diese Materialien finden Sie im Folgenden sowie gebündelt unter diesem Link.

FÖDIMA-Kartei

Die FÖDIMA-Kartei ist in acht inhaltliche Bereiche unterteilt (siehe Handreichung). Auf der Vorderseite einer Karteikarte finden Sie eine diagnostische Basisaufgabe mit passend formulierten Kompetenzen. Es werden ebenfalls gezielte Fragen zur Beobachtung der Aufgabe gestellt, um die Kompetenzen des Kindes gut einschätzen zu können. Der Lehrkraft werden darüber hinaus gezielte Impulse vorgeschlagen. Mit diesen Impulsen können einerseits Informationen über die Denkstrukturen und Kompetenzen der Kinder gesammelt werden und andererseits können sie das Kind in seinem Arbeitsprozess anregen und unterstützen.

Auf der Rückseite der Kartei finden sich zahlreiche Förderanregungen, mit denen aufgrund ihres direkten Bezugs auf die diagnostische Basisaufgabe reagiert werden kann. Die Lehrkraft kann eine geeignete Förderaufgabe auswählen oder sie adaptieren.

Das folgende Beispiel zeigt den Aufbau der Kartei anhand der Karte "Stellenweise rechnen".

Aufbau FÖDIMA-Kartei

Standortbestimmung

Die passenden Standortbestimmungen zur Kartei können ergänzend zu den diagnostischen Basisaufgaben genutzt werden.

Das Material finden Sie hier.

Handreichung

Die Handreichung bündelt Informationen zum FÖDIMA-Konzept und erläutert die Bedeutung einer diagnosegeleiteten Förderung und förderorientierten Diagnostik für den arithmetischen Anfangsunterricht. Das FÖDIMA-Material deckt folgende inhaltliche Bereiche des arithmetischen Unterrichts in der Schuleingangsphase ab:

Zahlverständnis im ZR bis 20 / bis 100
Addition im ZR bis 20 / bis 100
Subtraktion im ZR bis 20 / bis 100
Multiplikation
Division

Zu jedem dieser inhaltlichen Bereiche werden zentrale Kompetenzen formuliert und erläutert sowie ein Input zur Standortbestimmung gegeben und mit einem Beispiel aus der Praxis ergänzt.

Die Handreichung finden Sie hier.

FÖDIMA-App

Die FÖDIMA-App wurde ergänzend zu der analogen Kartei erstellt. Neben den Funktionen der Standortbestimmung und Auswahl von Förderaufgaben aus der Kartei findet sich in der FÖDIMA-App ergänzendes Hintergrundwissen. Die Lehrkraft kann darüber hinaus Förderziele bestimmen, woraufhin die App die dafür notwendigen Lernvoraussetzungen formuliert sowie einen Vorschlag für den weiteren Lernprozess gibt. Eine weitere Funktion ist das Dokumentieren und die Auswertung der Diagnosegespräche. Die Lehrkraft bekommt auch hier Anreize zur Beobachtung und Impulsideen. Für jeden Lernenden kann ein eigenes Profil erstellt werden. Mithilfe der App können Lehrkräfte für die einzelnen Kinder ein Kompetenzprofil erstellen und den individuellen Lernstand so aufzeigen.

Im folgenden Video wird die FÖDIMA-App und ihre Funktionen vorgestellt. (Video folgt)