Sicher im 1-1

Zentrale Unterrichtsziele

Das Kind ist in der Lage, ...

• „einfache“ Aufgaben des kleinen 1-1 zu identifizieren und zu beschreiben.
• Beziehungen zwischen Subtraktionsaufgaben zu erkennen, darzustellen und zu begründen.
• verschiedene Ableitungsstrategien (z. B. Nutzung von Nachbaraufgaben) abhängig von der Aufgabe sicher anzuwenden.
• Beziehungen zwischen den Rechenoperationen Addition und Subtraktion (z. B. Umkehraufgaben) herzustellen und zu nutzen.

Exemplarisches Unterrichtsmaterial

Übung mit den 1-1 Aufgabenkarten

Schwerpunkt: Förderung des schnellen Kopfrechnens und Automatisierung des kleinen 1-1 durch das Betrachten und Nutzen von Aufgabenbeziehungen und den Einsatz einer Lernkartei.

Klassenstufe: 1-2

Material für den Unterricht

1-1 Kartensatz I (Aufgaben im Zahlraum ≤ 10)

Im Folgenden finden Sie den 1-1 Kartensatz I (Zahlraum ≤ 10):

Aufgaben mit Minuend <10Minuend 10

1-1 Kartensatz II (Aufgaben im Zahlraum >10)

Hier finden sie den 1-1-Kartensatz II (Zahlraum >10) 

Minuend >10 (ohne Überschreitung)Minuend 20 (ohne Überschreitung)Subtrahend 1Subtrahend 10

Subtrahend halb so groß wie MinuendSubtrahend 9Restliche Aufgaben (Minuend >10)

Kompletter Kartensatz

Im Folgenden finden Sie den kompletten Kartensatz

Übersicht zu den 1-1-Kartensätzen

Kompletter Kartensatz

Aufgabenformate

Entdeckerpäckchen

Schwerpunkt: Förderung der Fähigkeit zum Entdecken, Beschreiben und Begründen mathematischer Zusammenhänge und Festigung des kleinen 1-1 durch das Bearbeiten operativer Aufgabenserien (nach Anpassung an die Subtraktion).

Verweise auf weitere Informationen und Materialien zum Thema

Ergänzendes Material auf PIKAS

Diagnose- und Fördermaterial

Konkrete Materialien zur Diagnose und Förderung finden Sie im Bereich "Diagnose und Förderung - Geschickte Subtraktion" und "Subtraktion im Kopf"

Selbststudiumsmaterial

Weiterführende Hintergrundinformationen finden Sie im Selbststudiumsmodul "Nicht zählendes Rechnen: 1+1 und 1-1"

Kartei "Mathematik am Schulanfang"

Geeignete Kurzaktivitäten und Spiele finden Sie in der Kartei "Mathematik am Schulanfang"

FÖDIMA: Förderorientierte Diagnostik 

Anregungen zur förderorientierten Diagnostik mit Standortbestimmungen und der FÖDIMA-Kartei finden Sie im Bereich Diagnose und Förderung - FÖDIMA: Schuljahre 1 & 2

Material Partnerprojekte

Weiterführendes Material zum Einsatz im Unterricht finden Sie auch auf folgenden Partnerprojektseiten

Mahiko Übungen und Lernvideos

Schwerpunkt: Förderung des schnellen Kopfrechnens durch Übungen und Lernvideos für Kinder mit integrierten Aktivitäten zur verständnisbasierten Automatisierung des kleinen 1-1.

Klassenstufe: 1