Geometrische Figuren

Zentrale Unterrichtsziele

Das Kind ist in der Lage, ...

ebene Figuren durch Legen, Nachlegen und Auslegen, Zerlegen, Zusammensetzen und Vervollständigen herzustellen
die gegebenen Grundformen in einer Figur analytisch zu untersuchen und die spezifischen Eigenschaften der jeweiligen Formen (z. B. rechte Winkel, parallele Seiten, gleiche Seitenlängen) zu beschreiben
räumliche Lagebeziehungen der Formen zueinander zu erkennen
Formenzusammensetzungen zu entdecken und Formenbeziehungen zu verstehen (z. B. zwei Dreiecke ergeben ein Viereck)

Exemplarische Aktivitäten zu den Unterrichtszielen

Exemplarische Aktivitäten zum Kompetenzaufbau können z. B. sein...

Figuren durch Zusammensetzen von Formen legen, auslegen, nachlegen (u.a. Tangram)
Figuren in andere Teilfiguren zerlegen
Formen beim Auslegen von Figuren verschieben, spiegeln und drehen
mentales Vorstellen der Position der Formen innerhalb der Umrissfigur vor dem Hineinlegen
systematisches Vorgehen beim Auslegen von Figuren mit Formen
Vorgehensweisen beim Auslegen von Figuren mit Formen beschreiben
Umrissfiguren mit den Formen auslegen, bei denen alle Formen eingezeichnet sind, die Formen teilweise eingezeichnet sind, die Formen nicht eingezeichnet sind
verschiedene Möglichkeiten zum Auslegen derselben Figur mit Formen finden und Unterschiede beschreiben
beschreiben, weshalb sich eine Figur nicht mit Formen auslegen lässt
eigene Figuren aus Formen erfinden, dokumentieren (zeichnerisch, Fotografie) und beschreiben

Exemplarisches Unterrichtsmaterial

Pentominos

Schwerpunkt: Förderung von Komponenten der Raumvorstellung und Erkundung der Eigenschaften ebener Figuren durch den handelnden Umgang mit Pentominos im Rahmen verschiedener Legeübungen.

Klassenstufe: 3

Weitere Hinweise: Dieses Material sollte anknüpfend an das Entdecken der 12 verschiedenen Pentominos eingesetzt werden

Material für den Unterricht

Pentominos

Basisinfos - Pentominos

Übersicht - Unterrichtsreihe Pentominos

Die Vorlage für (Moosgummi-)Pentominos (15x15) kann für alle Aufgaben (Ausnahme: Aufgabe 2) verwendet werden. Die größere Vorlage (25x25) kann aus Pappe (ggf. mit Magnetklebeband) hergestellt werden und für die Aufgabe 2 sowie für Einstiegs- und Reflexionsphasen genutzt werden.

Auftragskarten – Pentomino Aufgabe 1 – Pentomino Aufgabe 1 DIN A7 Aufgabe 2 und Lösung Aufgabe 2 – Tierfiguren nachlegen Aufgabe 4 – Figur mit 2 Pentominos auslegen Aufgabe 4 Lösung – Figur mit 2 Pentominos auslegen Aufgabe 5 – Rätselkarte erstellen Pentominos Vorlage 15 x 15 Pentominos Vorlage 25 x 25 Arbeitsblatt und Lösung – Gleiche Pentominos anmalen Memory schwarz-weiß – Gleiche Pentominos finden Memory bunt – Gleiche Pentominos finden Domino – Pentomino

Streichholz-Vierlinge

Die Sachinfos in Form eines Zeitschriftenartikels beschreiben Lernziele sowie die inhaltliche und methodisch-unterrichtspraktische Umsetzung der Lernumgebung.Sachinfos - Zeitschriftenartikel von Carniel/Spiegel: Geometrie mit Vierlingen

Karten mit den Abbildungen der Streichholz-Drillinge und -Vierlinge

Schülermaterial – Abbildungen der Streichholz-Drillinge und -Vierlinge Präsentationsmaterial – Abbildungen der Streichholz-Drillinge und -Vierlinge

Aufgabenkarten zu unterschiedlichen Aufgabentypen

Verweise auf weitere Informationen und Materialien zum Thema

Ergänzendes Material auf PIKAS

Mathekartei

Anregungen für Aktivitäten zur Förderung ausgewählter inhaltsbezogener Kompetenzen finden Sie in der Mathekartei

Material Partnerprojekte

Weiterführendes Material zum Einsatz im Unterricht finden Sie auch auf folgenden Partnerprojektseiten

Mathe inklusiv mit PIKAS

Schwerpunkt: Förderung von Komponenten der Raumvorstellung durch die Auseinandersetzung mit Quadratmehrlingen unter Berücksichtigung heterogener Lernvoraussetzungen.

Klassenstufe: 2-3

PIKAS digi

Schwerpunkt: Förderung der Kenntnisse über ebene Figuren durch das Webunterrichtsmodul "Tangram".

Klassenstufe: 2

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Pentominos

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