Zentrale Unterrichtsziele
Das Kind ist in der Lage, ...
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Muster mit vier Zahlen auf Zahlenfeldern (Zwanzigerfeld/ Hundertertafel/Tausenderbuch) zu färben.
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Vierersummen aus den gefärbten Zahlenfeldern zu berechnen.
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Viersummen auf den Zahlenfeldern unter Beachtung von Symmetrien geschickt zu finden.
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die eigenen Vorgehensweisen zum Finden von Vierersummen nachvollziehbar darzustellen und zu präsentieren.
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verschiedene Muster zur gleichen Summe zu finden.
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zu erklären, weshalb die Summe bei verschiedenen Mustern gleich ist.
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Zahl- und Aufgabenbeziehungen sowie Gesetzmäßigkeiten (z.B. Konstanz der Summe) beim Finden der Muster/ Berechnen der Vierersummen zu nutzen.
Zentrale Unterrichtsinhalte
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Muster aus vier Zahlen mit Hilfe von Plättchen in ein Zahlenfeld legen und die Felder färben
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Vierersummen aus den gefärbten Flächen am Zwanzigerfeld/ der Hundertertafel/ dem Tausenderbuch berechnen
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(alle) Vierersummen mit gleichem Ergebnis finden (z.B. „Suche geschickt weitere Möglichkeiten, die Summe 100 mit vier Zahlen zu erreichen“)
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Muster mit gleicher Summe vergleichen und begründen, weshalb die Summe gleich ist
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weitere Forscheraufträge zu Vierersummen bearbeiten
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eigene Forscherraufträge zu Vierersummen zu erfinden
Exemplarisches Unterrichtsmaterial
Schwerpunkte der Unterrichtsaktivitäten: Förderung von Einsichten in Zahlbeziehungen und Symmetrieeigenschaften durch das Finden von Vierersummen mit gleichem Ergebnis und das Einfärben entsprechender Zahlenfelder
Klassenstufe: 2-6 je nach Aufgabenstellung und Komplexität
Selbststudium: Weiterführende Texte mit Hintergrundinformationen finden Sie im Selbststudiumsmodul "Links Langfristige Lernprozesse"
